解决之道：

　　1.首先家长要从内心卸下沉重的思想包袱，对待孩子考试要保持一颗平常心。学生成绩起伏波动是正常现象，而不是如临大敌地向孩子传递你的紧张。

　　2.其次还要帮助孩子减压，树立自信心。告诉他，“只要复习充分，就会取得理想的成绩”“你不会，别人更不会”“即使考砸了，又能砸到哪里去呢”，让他卸下包袱，轻装上阵。

　　3.取消每次考试前全陪、接送这些令孩子备感压力的“仪式”，只需提醒孩子注意休息、别迟到即可。让孩子有更大的自主空间，他才能正常发挥。

　　故事二　　这段时间我的孩子怎么总犯错

　　我女儿小雪今年11岁，从小就喜欢黏人，一旦我们工作忙，她就很难过，还会问我们是不是不爱她。我总是又心疼又好笑地说：“妈妈很爱小雪，但是妈妈的工作很忙，你是个懂事的孩子，体谅妈妈一下好吗？”小雪虽然不高兴，但她会说：“小雪乖，小雪会做个懂事的孩子。”

　　小雪的确懂事，随着她慢慢长大，我又给她讲过几次道理后，她不再总是缠着我和她爸爸。可最近，她变得毛手毛脚的，尤其家里人多时更是如此。

　　有一次，妹妹带着5岁的儿子来做客，外甥小鹏虎头虎脑的，可爱极了。我对妹妹说：“你看小鹏带着多省心，我家小雪就特黏人，我和她爸爸都快被她烦死了。”大家在一起说说笑笑，小雪却一句话也不说窝在沙发里。有这么多人在，我也没管她。

　　午饭前，我特意拉着小鹏问：“小鹏，中午想吃什么？姨给你做，姨最喜欢小鹏了。”这时，沉默了一上午的小雪忽然说话了：“妈妈，你做饭去吧，我带弟弟玩儿。”我摸了摸小雪的脑袋：“去吧，好好照顾弟弟。”

　　没想到，一会儿小鹏就不高兴地走出来，说姐姐把他带来的小手枪弄坏了。小雪一脸可怜兮兮地跟出来，说她从没玩过手枪，所以才不小心弄坏了。她还诚恳地对小鹏说，带他玩更好的玩具。可小雪似乎有闯不完的祸：一会儿把小书架弄倒，几十本书全砸在小鹏身上；一会儿把颜料染在了小鹏衣服上；一会儿又踩了小鹏的脚。我把小雪狠狠训了一顿，可小雪泪光闪闪：“我就是想好好陪弟弟玩，我没想让他不高兴。”为了弥补自己的过失，小雪自告奋勇地帮小鹏拿碗布筷，可她小跑着进厨房，出来时却摔了一跤，把碗摔碎了……

　　此后连着好几次，只要有小朋友到家里玩，小雪总是热情地招待他们，可不到一小时，小朋友都不愿和她玩儿了。我实在想不通她是怎么了，也没法批评她，因为她表现得比谁都内疚。可孩子的成长不能离开小伙伴，于是我向老师求助。老师却告诉我，小雪在学校和大家相处得很好，从来没出现过我说的状况。

　　放下电话，我松了一口气。可是，为什么小雪在家的表现如此不同？我左思右想，找不到答案……

　　问题所在：

　　小雪犯错的地点都是在自己家里，犯错的背景都是在“第三者”—其他小朋友来到的时候，起初都是小雪热情招待，结果都是不欢而散。这似乎形成了小雪待客的“规律”。

　　由于礼貌和客气的原因，家长总会对其他小朋友表现出极大的热情，并且极力夸赞对方的优点。这对大人来说是平常之举，很可能过后即忘。但说者无心，听者有意，小雪可从来没有听到过父母这么夸赞自己！她所看到的就是父母对别的小朋友比对她好，她所听到的就是父母对其他小朋友赞不绝口！这对她而言可是灾难性的打击，这种感受很可能一生都难以磨灭。她害怕父母以前施加于她一人的宠爱，将被眼前这个孩子夺去。她必须依照父母的眼色向这个孩子热情示好，但另一方面嫉妒和报复心理又始终伴随着她。因此，在大人面前，恐慌、战战兢兢使她常常“失手”；在大人看不见的地方，她又为对方制造了接连不断的“灾难”。

　　小雪以不断的“犯错”来抵制父母对其他孩子的热情，成功地使父母的待客计划状况百出，尴尬收场。其根源在于她对父母是否真的爱她、是否真的只爱她一个的不确定性。父母应该事先通过沟通，消除孩子的不安全感，让孩子认定父母对她的爱是任何人也夺不走的。

　　解决之道：

　　1.通过沟通让孩子知道，无论何时何地，孩子做了什么，父母是永远无条件地爱她的，避免 “你如果……妈妈就喜欢你”、“你如果不……妈妈就不喜欢你”之类的有附加条件的爱的表达，让孩子有安全感。